High School 15-18

В отличие от традиционной школы, где фокус на трансляции знаний, в нашей школе «Мон Ами» мы создаем среду для самостоятельного образовательного целеполагания.

Познавательная деятельность, осуществляемая совместно с подростками, направлена на формирование способности самостоятельно учиться, развиваться и самосовершенствоваться, использовать полученные знания в познавательной и социальной практике. Ученики осваивают навыки планирования учебной деятельности, сотрудничают с экспертами и сверстниками, участвуют в исследовательских и социальных проектах. Такой подход к образовательному процессу способствует формированию осознанного отношения к учёбе: она становится способом получения нужных знаний для реализации целей и их практического использования в сфере своих интересов, а также инструментом личностного роста.

Этот формат работы распространяется и на подготовку к государственным экзаменам. Мы не просто готовимся к ЕГЭ, а даем возможность увидеть структуру предмета, анализировать материал, работая кодификаторами и картами знаний, строить ментальные карты предметных областей через ключевые вопросы

Также подростки совместно с наставниками разрабатывают индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ). В начале десятого класса каждый ученик совместно с педагогом-наставником определяет 2-3 приоритетных направления для углубленного изучения, связанных с его профессиональными интересами. Во время учебной сессии
первой половине дня проходят (мастер-классы, семинары, лаборатории) по ключевым блокам: естественно-научный, гуманитарный, математический, лингвистический (углубленный английский, второй иностранный язык). Студенты выбирают студии согласно своему ИОМ.

Наставничество

Профессиональные пробы. Мы помогаем найти наставника в интересующей его сфере из числа партнеров «Мон Ами» и не только. Это могут быть встречи, совместные задачи, экскурсии на рабочие места.

Реальные стажировки по выбранной профессии

Ключевой элемент программы — погружение в профессию. В 10 и 11 классах ребята проходят реальные стажировки в компаниях как ознакомительные, так и проектные с выполнением конкретного задания под руководством наставника от организации.
Главная цель — проверить интерес на практике, получить реальный опыт и понять, подходит ли это направление ученику для дальнейшего обучения.

Личные стартапы и бизнес-проекты

Ребята могут разработать и реализовать собственный бизнес-идею или социальное предприятие.
Подобное “практическое погружение” дает опыт профессиональной деятельности, развивает узко-специальные знания и навыки (написание резюме, прохождение собеседований и осознанная работа над самим собой), обогащает потенциальное резюме.

Активная жизненная позиция

Сотрудничество с образовательными и некоммерческими организациями, чья деятельность направлена на достижение общественно полезных целей, дает подросткам шанс включиться в социально значимые процессы, влиять на жизнь общества и участвовать в решении местных проблем.

Наша цель – переход от субъективных, маргинальных социальных установок к активному, конструктивному проявлению жизненной позиции, к ценностно-созидательной деятельности через решение конкретных задач. Этому же способствует и “образовательный туризм”, направленный на расширение кругозора, приобретение знаний и навыков, знакомство с природными и культурными объектами и участие в социальных проектах и волонтерской деятельности.

Роль взрослого/педагога

1. создании эффективной системы поддержки для развития самопознания, самоопределения, самомотивирования.
2. формировании / развитии коммуникативных навыков, навыков целеполагания, планирования и самоконтроля;
3. помощи в развитии самостоятельной работы в различных видах деятельности;
4. развитии опыта общественной деятельности, решения моральных дилемм, осуществления нравственного выбора и поиска ответов на вопрос “Кто Я в этом мире?”;
5. организации и сопровождении в исследовательской и проектной деятельности
6. предоставлении возможности применения знаний на практике

Участники программы получают возможность

• иметь доступ к одной из лучших образовательных платформ России IBLS;
• осваивать требования ФГОС не формально, а с интересом и вовлечённостью;
• готовиться к успешной сдаче ЕГЭ под руководством наставника;
• получить аттестат государственного образца;
• посещать лекции и семинары на базе университетов-партнёров;
• работать в университетских лабораториях (естественно-научных, инженерных, IT) под руководством преподавателей и аспирантов;
• участвовать в научно-практических конференциях и конкурсах исследовательских работ;
• регулярно встречаться с практикующими специалистами из разных сфер экономики и социальной сферы в формате Meet the Pro — в формате «диалога на равных», где эксперты делятся реальными кейсами, рассказывают о трендах в профессиях и отвечают на вопросы подростков;
• практиковаться в организациях-партнёрах под руководством наставника;
• участвовать в социально значимых проектах;
• взрослеть с радостью.

Выпускник “Мон Ами” получает:

• Формирование реалистичных представлений о мире профессий, информированность о современных специальностях, их требованиях и перспективах.
• Становление зрелой личности, владеющей навыками познавательной рефлексии (осознание совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения).
• Понимание значения профессиональной деятельности для человека и общества.
• Опыт осуществления целесообразной и результативной деятельности.
• Готовность к осознанному выбору профессии с позиций реализации собственного потенциала и активного вклада в развитии общества, что повышает шансы к личной и профессиональной самореализации..
• Умение вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания и успешно взаимодействовать с людьми;
  Умение самостоятельно принимать решения и нести личную ответственность.
• Способность к социальной адаптации и интеграции в стремительно меняющемся обществе.