В «Мон Ами» завершилась летняя музыкальная программа — насыщенная, яркая и вдохновляющая неделя, полная звуков, ритмов, творчества и открытий.
С самого утра дети собирались на музыкальные круги и весёлые зарядки под музыку. Каждый день начинался с инициативы самих ребят — они предлагали, чем будем заниматься, пробовали себя в роли музыкантов, дирижёров и ведущих. Это был не только музыкальный, но и настоящий коммуникативный опыт, где каждый ребёнок чувствовал себя услышанным и значимым.
Музыкальные открытия
На протяжении недели дети знакомились с музыкой разных эпох и жанров. Мы слушали древние инструменты, обсуждали творчество Чайковского и Прокофьева, открывали для себя джаз, танго, поп и рок, а также современных исполнителей: от Майкла Джексона до Билли Айлиш, от Оззи Осборна до представителей к-поп-культуры.
Все занятия были построены в форме живого диалога и совместного исследования: дети задавали вопросы, делились впечатлениями и искали связи между разными стилями.
Искусство в действии
Музыка звучала не только в наушниках и колонках. Дети выражали музыкальные образы в рисунках, создавали декорации, превращали зал в концертную сцену. Музыка становилась поводом для творчества в самом широком смысле слова.
Финал недели: концерт
В последний день ребята устроили мини-концерт для педагогов и родителей. Они исполнили известную песню «Луч солнца золотого» — и сразу в двух жанрах! Это стало неожиданным и трогательным завершением программы, настоящим результатом совместной работы.
Что остаётся после
За короткое время дети не просто послушали музыку — они прожили её. Они учились слушать и слышать, выражать себя, не бояться сценического опыта, пробовать и исследовать. В этом и заключается суть подхода «Мон Ами» — поддерживать инициативу, уважать индивидуальность и создавать среду, в которой дети растут свободно, с интересом к миру.
Благодарим всех участников за энергию, открытость и воображение. А родителям — спасибо за доверие.
Мы уверены: музыка этого лета останется с нами надолго — как вдохновение для новых открытий.
